Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2021 | OriginalPaper | Hoofdstuk

3. BEGELEIDEN: INTERVENTIES

Verlang niet meer van de ander(en) dan erin zit

Auteur : Ronald Geelen

Gepubliceerd in: Groepsbegeleiding in de ouderenzorg bij dementie

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Specifieke interventiemogelijkheden verschillen onderling in het beroep dat zij doen op de ander, op cognitief en emotioneel niveau. Iemand die buiten zinnen is, bereik je niet met een opmerking als ‘Denk nu eens na!’ Zowel voor het individu als de groep moet je niet verder verder willen springen dan de polsstok lang is. De laag waarop je insteekt, kan wel eenvoudiger en aansprekender zijn, maar je kunt beter niet te hoog grijpen. Dan krijg je spanning en frustratie. Daarbij zul je interventies die bepaalde cliënten overvragen, selectief op anderen uit de groep toepassen. Soms zul je iemand uit de groep moeten halen, om een conflict te doorbreken of de betreffende persoon beter te kunnen bereiken. Maar hoe doe je dat? De begeleidersrol gaat verder dan die van je bewonersgroep, je hebt bijvoorbeeld ook te maken met bezoek en ander verkeer. Ook daarmee moet je dealen. Tot slot zorg je voor afleiding en bezigheid, we zullen zien dat ook daarin eenvoud loont. De mogelijkheden zijn divers, onderhoudend en betekenisvol.
vorige hoofdstuk BEGELEIDEN: DE BASISHOUDING
volgende hoofdstuk GROEPSPLANNEN
Literatuur
Bandura, A. (1962). Social learning through imitation. In M. Jones (Ed.), Nebraska symposium on motivation (pp. 211–269). Lincoln, NE: University of Nebraska Press.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (Vol. 4, pp. 71–81). New York: Academic Press. (Reprinted in H. Friedman (Ed.), Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press; 1998).
De Werd, M., Boelen, D., & Kessels, R. (2013). Foutloos leren bij dementie: Een praktische handleiding. Amsterdam: Boom/Lemma uitgevers.
De Werd, M., Boelen, D., Olde Rikkert, M. G. M., & Den Heijer, T. (2014). Foutloos leren bij dementie in de praktijk. Neuropraxis, 2(18), 74–80.CrossRef
Geelen, R., & Van Dam, H. (2016). Dementie: Van hersenlagen tot omgangsvragen. Houten: Bohn stafleu van Loghum.
Kessels, R. P., Remmerswaal, M., & Wilson, B. A. (2011). Assessment of nondeclarative learning in severe Alzheimer dementia: the Implicit Memory Test (IMT). Alzheimer Disease and Associated Disorders, 25(2), 179–183.CrossRef
Metagegevens
Titel
BEGELEIDEN: INTERVENTIES
Auteur
Ronald Geelen
Copyright
2021
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Groepsbegeleiding in de ouderenzorg bij dementie

Print ISBN: 978-90-368-2564-1

Elektronisch ISBN: 978-90-368-2565-8

Copyright: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-368-2565-8_3