Top

Gepubliceerd in:

20-08-2019

Een natuurlijke mentor voor iedere jongere

Auteur: Dr. Levi van Dam

Gepubliceerd in: Jeugdbeleid | Uitgave 3/2019

Samenvatting

Uithuisplaatsing wordt bij voorkeur voorkomen, omdat het een traumatische ervaring is die weinig effectief is en samenwerking met het sociale netwerk bemoeilijkt, terwijl er in het sociale netwerk volwassenen zijn die jongeren als ondersteunend ervaren: natuurlijke mentoren.

Dit artikel is gebaseerd op het proefschrift van Levi van Dam met als hoofdvraag: is het haalbaar om de relatie tussen jeugdigen en een informele mentor in zijn of haar sociale netwerk (‘wie werkt’) uit te breiden, de behandeling (‘wat werkt’) te verrijken met het unieke perspectief en de invloed en kennis van deze mentor, zodat de veerkracht van de jeugdige en het gezin toeneemt en uiteindelijk de uithuisplaatsing van jongeren wordt voorkomen? Een programmatheorie, meta-analyse, vergelijkend onderzoek en kwalitatief onderzoek laten zien dat natuurlijke-mentorrelaties de ontwikkeling van een jongere positief beïnvloeden en uithuisplaatsing kunnen voorkomen. Echter, er kunnen ook nieuwe interactieproblemen ontstaan als gevolg van de samenwerking met het sociale netwerk. Verder onderzoek is noodzakelijk.

vorige artikel Bouwen aan een kindvriendelijke gemeente

volgende artikel Recht op spelen – het Kinderrechtenverdrag in de praktijk en de stem van het kind

Ahrens, K. R., DuBois, D. L., Richardson, L. P., Fan, M. Y., & Lozano, P. (2008). Youth in foster care with adult mentors during adolescence have improved adult outcomes. Pediatrics, 121, e246–e252. https://doi.org/10.1542/peds.2007-0508.CrossRef

Andrews, D. A., & Bonta, J. (2014). The psychology of criminal conduct. New York: Routledge.CrossRef

Baumeister, R., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117, 497–529.CrossRef

Beek, E. ter, Baarle, E. van, Valk, S. de, & Veluw, N. van (2018). Handleiding JouwZorg Prototype 3 experimentele fase. Rotterdam: iHUB & JSO.

Biesta, G. (2007). Why ‘what works’ won’t work: Evidence-based practice and the democratic deficit in educational research. Educational Theory, 57(1), 1–22.CrossRef

Bowers, E. P., Johnson, S. K., Buckingham, M. H., Gasca, S., Warren, D. J. A., Lerner, J. V., & Lerner, R. M. (2014). Important non-parental adults and positive youth development across mid- to late-adolescence: The moderating effect of parenting profiles. Journal of Youth and Adolescence, 43(6), 897–918. https://doi.org/10.1007/s10964-014-0095-x.CrossRef

Bronfenbrenner, U., & Morris, P. (2007). The bioecological model of human development. In R. M. Lerner (red.), Handbook of child psychology, (band 1, Theoretical models of human development, pag. 795–828). New York: John Wiley & Sons.

Centraal Bureau voor de Statistiek (2018a). Jongeren met jeugdzorg; Zorg in natura, Persoonsgebonden budget, 2015-2017. Geraadpleegd 6 augustus 2019 op https://opendata.cbs.nl/statline/#/CBS/nl/dataset/83432NED/table?dl=D4DD. Geraadpleegd op: 6 augustus 2019.

Centraal Bureau voor de Statistiek (2018b). Bevolking; geslacht, leeftijd en burgerlijke staat, 1 januari. Geraadpleegd 6 augustus 2019 op https://opendata.cbs.nl/statline/#/CBS/nl/dataset/7461bev/table?dl=5052. Geraadpleegd op: 6 augustus 2019.

Chor, K. H. B., McClelland, G. M., Weiner, D. A., Jordan, N., & Lyons, J. S. (2015). Out-of-home placement decision-making and outcomes in child welfare: A longitudinal study. Administration Policy Mental Health, 42(1), 70–86. https://doi.org/10.1007/s10488-014-0545-5.CrossRef

Dam, L. van, & Verhulst, S. (2016). De JIM-aanpak: Het alternatief voor uithuisplaatsing van jongeren. Amsterdam: Boom.

Dam, L. van, Neels, S., Winter, M. de, Branje, S., Wijsbroek, S., Hutschemaekers, G., Dekker, A., Sekreve, A., Zwaanswijk, M., Wissink, I., & Stams, G. J. J. M. (2017). Youth initiated mentors: Do they offer an alternative for out-of-home placement in youth care? British Journal of Social Work. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcx92.

Dam, L. van, Smit, D., Wildschut, B., Branje, S. J. T., Rhodes, J. E., Assink, M., & Stams, G. J. J. M. (2018a). Does natural mentoring matter? A multilevel meta-analysis on the association between natural mentoring and youth outcomes. American Journal of Community Psychology, 62(1-2), 203–220. https://doi.org/10.1002/ajcp.12248.CrossRef

Dam, L. van, Stams, G. J. J. M., & Hofte, S. (2018b). Een VOG voorleggen als je de buurjongen helpt? Nee! Kind en Adolescent. https://doi.org/10.1007/s12453-018-0183-x.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer.CrossRef

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (red.) (2002). Handbook of self-determination research. New York: University of Rochester Press.

Dozier, M., Kaufman, J., Kobak, R., O’Connor, T. G., Sagi-Schwartz, A., Scott, S., Shaufer, C., Smetana, J., IJzendoorn, M. H. van, & Zeanah, C. H. (2014). Consensus statement on group care for children and adolescents: A statement of policy of the American Orthopsychiatric Association. American Journal of Orthopsychiatry, 84, 219–225. https://doi.org/10.1037/ort0000005.CrossRef

DuBois, D. L., Holloway, B. E., Valentine, J. C., & Cooper, H. (2002). Effectiveness of mentoring programs for youth: A meta-analytic review. American Journal of Community Psychology, 30(2), 157–197. https://doi.org/10.1023/A:1014628810714.CrossRef

Flay, B. R., Biglan, A., Boruch, R. F., Castro, F. G., Gottfredson, D., Kellam, S., Mościcki, E. K., Schinke, S., Valentine, J. C., & Ji, P. (2005). Standards of evidence: Criteria for efficacy, effectiveness and dissemination. Prevention Science, 6(3), 151–175.CrossRef

Fonagy, P., Luyten, P., Allison, E., & Campbell, C. (2017). What we have changed our minds about: Part 2. Borderline personality disorder, epistemic trust and the developmental significance of social communication. Borderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation. https://doi.org/10.1186/s40479-017-0062-8.

Fowler, J. H., & Christakis, N. A. (2008). Dynamic spread of happiness in a large social network: Longitudinal analysis over 20 years in the Framingham Heart Study. BMJ, 337, a2338.CrossRef

Friele, R. D., Bruning, M. R., Bastiaanssen, I. L. W., Boer, R. D. de, Bucx, A. J. E. H., Groot, J. F. de, Pehlivan, T., Rutjes, L., Sondeijker, F., Yperen, T. A. van, & Hageraats, R. (2018). Eerste evaluatie Jeugdwet: Na de transitie nu de transformatie. Den Haag: ZonMw.

Fruiht, V. M., & Wray-Lake, L. (2013). The role of mentor type and timing in predicting educational attainment. Journal of Youth and Adolescence, 42(9), 1459–1472. https://doi.org/10.1007/s10964-012-9817-0.CrossRef

Goemans, A., Geel, M. van, & Vedder, P. (2015). Over three decades of longitudinal research on the development of foster children: A meta-analysis. Child Abuse & Neglect, 42, 121–134. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2015.02.003.CrossRef

Gondek, D., Edbrooke-Childs, J., Fink, E., Deighton, J., & Wolpert, M. (2016). Feedback from outcome measures and treatment effectiveness, treatment efficiency, and collaborative practice: A systematic review. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 43(3), 325–343.CrossRef

Harre, R., Moghaddam, F. H., Cairnie, T. P., Rothart, D., & Sabat, S. R. (2009). Recent advances in positioning theory. Theory & Psychology, 19, 5–31. https://doi.org/10.1177/0959354308101417.CrossRef

Hekler, E. B., Klasnja, P., Riley, W. T., Buman, M. P., Huberty, J., Rivera, D. E., & Martin, C. A. (2016). Agile science: Creating useful products for behavior change in the real world. Translational behavioral medicine, 6(2), 317–328.CrossRef

Hoffmann, T. C., Glasziou, P. P., Boutron, I., Milne, R., Perera, R., Moher, D., Barbour, V., Johnston, M., Lamb, S. E., Dixon-Woods, M., & Wyatt, J. C. (2014). Better reporting of interventions: Template for Intervention Description and Replication (TIDieR) checklist and guide. BMJ, 348, g1687.CrossRef

Keller, T. E. (2005). A systemic model of the youth mentoring intervention. Journal of Primary Prevention, 26(2), 169–188.CrossRef

Kerkhof, M. van de (2017). Eerste evaluatie projectplan InVerbinding. Rotterdam: Enver.

Killeen, C. (1998). Loneliness: An epidemic in modern society. Journal of Advanced Nursing, 28(4), 762–770.CrossRef

McKnight, A. (2015). Downward mobility, opportunity hoarding and the ‘glass floor’. London: Social Mobility and Child Poverty Commission.

Patton, G. C., Sawyer, S. M., Santelli, J. S., Ross, D. A., Afifi, R., Allen, N. B., Arora, M., Azzopardi, P., Baldwin, W., Bonell, C., Kakuma, R., Kennedy, E., Mahon, J., McGovern, T., Mokdad, A. H., Patel, V., Petroni, S., Reavley, N., Taiwo, K., Waldfogel, J., Wickremarathne, D., Barroso, C., Bhutta, Z., Fatusi, A. O., Mattoo, A., Diers, J., Fang, J., Ferguson, J., Ssewamala, F., & Viner, M. R. (2016). Our future: A Lancet commission on adolescent health and wellbeing. The Lancet, 387(10036), 2423–2478. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)00579-1.CrossRef

Perez-Breva, L. (2017). Innovating: A doer’s manifesto for starting from a hunch, prototyping problems, scaling up, and learning to be productively wrong. Boston: MIT Press.CrossRef

Raposa, E. B., Rhodes, J., Stams, G. J. J., Card, N., Burton, S., Schwartz, S., Sykes, L. A. Y., Kanchewa, S., Kupersmidt, J., & Hussain, S. (2019). The effects of youth mentoring programs: A meta-analysis of outcome studies. Journal of Youth and Adolescence, 48(3), 423–443.CrossRef

Razenberg, I. D., & Blom, A. (2014). Verbindingsteams: Onderzoeksrapport meetmoment 2. Utrecht: Labyrinth Research & Advice.

Reese, R. J., Norsworthy, L. A., & Rowlands, S. R. (2009). Does a continuous feedback system improve psychotherapy outcome? Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 46(4), 418.CrossRef

Rosenquist, J. N., Fowler, J. H., & Christakis, N. A. (2011). Social network determinants of depression. Molecular Psychiatry, 16(3), 273.CrossRef

Schwartz, S. E. O., & Rhodes, J. E. (2016). From treatment to empowerment: New approaches to youth mentoring. American Journal of Community Psychology, 58(1/2), 150–157.CrossRef

Schwartz, S. E. O., Rhodes, J. E., Spencer, R., & Grossman, J. B. (2013). Youth initiated mentoring: Investigating a new approach to working with vulnerable adolescents. American Journal of Community Psychology, 52, 155–169. https://doi.org/10.1007/s10464-013-9585-3.CrossRef

Souverein, F. A., Helm, G. H. P. van der, & Stams, G. J. J. M. (2013). Nothing works in secure residential youth care? Children and Youth Services Review, 35, 1941–1945.CrossRef

SoziO (2014). Een jaar later. http://www.sozio.nl/een-jaar-later/1025968. Geraadpleegd op: 23 juni 2019.

Stone, S. (2007). Child-maltreatment, out-of-home placement and academic vulnerability: A fifteen-year review of evidence and future directions. Children and Youth Services Review, 29, 139–161. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2006.05.001.CrossRef

Strijbosch, E. L. L., Huijs, J. A. M., Stams, G. J. J. M., Wissink, I. B., Helm, G. H. P. van der, Swart, J. J. W. de, & Veen, Z. van der (2015). The outcome of institutional youth care compared to non-institutional youth care for children of primary school age and early adolescence: A multi-level meta-analysis. Children and Youth Services Review, 58, 208–218.CrossRef

Swart, J. J. W. de, Broek, H. van den, Stams, G. J. J. M., Asscher, J. J., Laan, P. H. van der, Holsbrink-Engels, G. A., & Helm, G. H. P. van der (2012). The effectiveness of institutional youth care over the past three decades: A meta-analysis. Children and Youth Services Review, 34(9), 1818–1824.CrossRef

United Nations (UN) (1990). Convention on the rights of the child. http://www.ohchr.org/en/professionalinterest/pages/crc.aspx. Geraadpleegd op: 23 jun 2019.

Whittaker, J. K., Holmes, L., Valle, J. F. del, Ainsworth, F., Andreassen, T., Anglin, J. P., Bellonci, C., Berridge, D., Bravo, A., Canali, C., Courtney, M., Currey, L., Daly, D. L., Gilligan, R., Grietens, H., Harder, A. T., Holden, M. J., James, S., Kendrick, A., Knorth, E. J., Lausten, M., Lyons, J. S., Martin, E., McDermid, S., McNamara, P., Palareti, L., Ramsey, S., Sisson, K. M., Small, R. W., Thoburn, J., Thompson, R., & Zeira, A. (2016). Therapeutic residential care for children and youth: A consensus statement of the International Work Group on Therapeutic Residential Care. Residential Treatment for Children and Youth, 33(2), 89–106.CrossRef

Wildschut, B., Roes, L., & Konijn, C. (2018). JIM/InVerbinding – april 2016 – juni 2017. Amsterdam: Spirit.

Titel: Een natuurlijke mentor voor iedere jongere
Auteur: Dr. Levi van Dam
Publicatiedatum: 20-08-2019
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Jeugdbeleid / Uitgave 3/2019
Print ISSN: 1873-9482
Elektronisch ISSN: 1876-6056
DOI: https://doi.org/10.1007/s12451-019-00211-0

Bohn Stafleu van Loghum

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Registreer

Login

Een natuurlijke mentor voor iedere jongere

Samenvatting

Andere artikelen Uitgave 3/2019

Het pupildossier als bron

Recht op spelen – het Kinderrechtenverdrag in de praktijk en de stem van het kind

Foutenculturen in de jeugdzorg

Punaisepoetsers als businessmodel

Sociaal Netwerk werkt, maar het systeem (nog) niet!

Bouwen aan een kindvriendelijke gemeente

Bohn Stafleu van Loghum

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Registreer

Login

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Het pupildossier als bron

Recht op spelen – het Kinderrechtenverdrag in de praktijk en de stem van het kind

Foutenculturen in de jeugdzorg

Punaisepoetsers als businessmodel

Sociaal Netwerk werkt, maar het systeem (nog) niet!

Bouwen aan een kindvriendelijke gemeente