Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Journal of Autism and Developmental Disorders
Gepubliceerd in:

30-01-2021 | Correction

Correction to: The Adapted ADOS: A New Module Set for the Assessment of Minimally Verbal Adolescents and Adults

Auteurs: Vanessa H. Bal, Melissa Maye, Emma Salzman, Marisela Huerta, Lauren Pepa, Susan Risi, Catherine Lord

Gepubliceerd in: Journal of Autism and Developmental Disorders | Uitgave 12/2021

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

The original version of the article has contained an error in Table 3 (the organization of Module 2 items into the Basic Social Communication and Interaction Quality factors was incorrect). …
vorige artikel Improving Social Knowledge and Skills among Adolescents with Autism: Systematic Review and Meta-Analysis of UCLA PEERS® for Adolescents
volgende artikel Pivotal Response Treatment for School-Aged Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial
Metagegevens
Titel
Correction to: The Adapted ADOS: A New Module Set for the Assessment of Minimally Verbal Adolescents and Adults
Auteurs
Vanessa H. Bal
Melissa Maye
Emma Salzman
Marisela Huerta
Lauren Pepa
Susan Risi
Catherine Lord
Publicatiedatum
30-01-2021
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Autism and Developmental Disorders / Uitgave 12/2021
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432
DOI
https://doi.org/10.1007/s10803-021-04888-y

Andere artikelen Uitgave 12/2021

Does the Arc of Science Bend Towards Impact? Four Decades of Empirical Research Published in JADD Since the DSM-III

  • Open Access
  • S.I. :Autism in Review: 1980-2020: 40 years after DSM-III

Practice Patterns and Potential Barriers to Early Diagnosis of Autism in Bosnia and Herzegovina: A Preliminary Study

  • Original Paper

Identifying Subgroups of Toddlers with DSM-5 Autism Spectrum Disorder Based on Core Symptoms

  • Original Paper

Examining the Effects of Parent-Created and Parent-Implemented Video Prompting to Teach Daily Living Skills to an Adolescent with Autism

  • Original Paper

Episodic Future Thinking in Autism Spectrum Disorder and 22q11.2 Deletion Syndrome: Association with Anticipatory Pleasure and Social Functioning

  • Open Access
  • Original Paper

Educational Interventions for Children and Youth with Autism: A 40-Year Perspective

  • Open Access
  • S.I. :Autism in Review: 1980-2020: 40 years after DSM-III