Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

01-03-2006 | Artikelen

De wisc-iii bij kinderen met ernstige gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen en/of psychiatrische problemen

Auteurs: Henk Oosterbaan, Gert Kroes, van Brechtje Gent, Eric E. J. De Bruyn

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 1/2006

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

semenvatting

Oosterbaan, H., Kroes, G., Van Gent, B., & De Bruyn, E. E. J. (2006). Thewisc-iiiin children with serious behavioural problems, development problems and/or psychiatric problems, Kind en Adolescent, 27 (1), 56-69.
Summary: Research was conducted into how the recently standardised intelligence test wisc-IIInl compares with its predecessor, the wisc-r, in children with serious behavioural problems, development problems and/or psychiatric problems. The research group consisted of 59 children of elementary school age, who attended a cluster-4 school, and who were also receiving support. These children had taken the wisc-r test in the past; they were now retested using the WISC-IIInl. The iq scores of both test versions appeared to match well, apart from a slight drop in verbal iq in the WISC-IIInl. In this research group, the factor structure of the wisc-iiinl was found to be more similar to the factor structure found in the national standard group of the wisc-r, than to the factor structure to be found in the national standard group of the wisc-iiinl.
vorige artikel Sekseverschillen in vriendschapsbehoeften
volgende artikel Wat ging er mis?
Literatuur
American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental disorders (4th ed.)-Text Revision. Washington dc: American Psychiatric Association.
De Bruyn, E. E. J., Heinrichs, W., & Oosterbaan, H. (1979). Niveauverschillen op niet-genormeerde Nederlandse versies van de intelligentietests hawik en wisc-r. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 18, 464-469.
De Bruyn, E. E. J., Kroes, G., & Oosterbaan, H. (1990). De wisc-r en herhalingsonderzoek bij kinderen met ernstige gedrags- en leerproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 29, 599-607.
De Bruyn, E. E. J., Vander Steene, G., & Van Haasen, P. P. (Red.) (1986). Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised ( wisc-r ). Nederlandstalige uitgave en verantwoording. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Flynn, J. R. (1987). Massive iq gains in 14 nations: What iq tests really measure. Psychological Bulletin, 101, 171-191.CrossRef
Flynn, J. R. (1999). Searching for justice. The discovery of iq gains over time. American Psychologist, 54, 5-20.CrossRef
Kaufman, A. S. (1975). Factor analysis of the wisc-r at eleven age levels between 6½ and 16½ years. Journal of Consulting and Clinical Psychology, xliii, 135-147.CrossRef
Kort, W., Schittekatte, M., Compaan, E. L., Bosmans, M., Bleichrodt, N., Vermeir, G. e.a. (2002). wisc-iii nl . Handleiding. Nederlandse bewerking. London: The Psychological Corporation.
Kort, W., Schittekatte, M., Dekker, P. H., Verhaeghe, P., Compaan, E. L., Bosmans, M. e.a. (2005). wisc-iii nl . Handleiding en verantwoording. Nederlandse bewerking. London: Harcourt Assessment.
Mahone, E. M., Miller, T. L., Koth, C. W., Mostofsky, S. H., Goldberg, M. C., & Denckla, M. B. (2003). Differences between wisc-r and wisc-iii performance scale among children with adhd. Psychology in Schools, 40, 4, 331-340.CrossRef
Nederlands Instituut van Psychologen (2005). Documentatie van tests en testresearch in Nederland, aanvulling 2005/03. Amsterdam: Nederlands Instituut van Psychologen (nip)/Boom Testuitgevers.
nip Dienstencentrum (2003). Errata en normtabellenwisc-iiinl. Oktober 2003. Amsterdam: nip Dienstencentrum.
Pesch, W., & Ponsioen, A. (2004). Flinterdunne en flagrante Flynn-effecten bij licht verstandelijk gehandicapte kinderen. Aanbevelingen voor het gebruik van de wisc-iii. De Psycholoog, 39, 64-68.
Sattler, J. S. (1982). Assessment of children’s intelligence and special abilities. Boston: Allyn and Bacon.
Tellegen, P. (2002a). De wisc-iii nl. Een illusie armer. De Psycholoog, 37, 607-610.
Tellegen, P. (2002b). Afname van de wais-iii of wisc-iii. Verantwoord en verstandig? De Psycholoog, 37, 677-679.
Watkins, M. W., & Kush, J. C. (2002). Confirmatory factor analysis of the wisc-iii for students with learning disabilities. Journal of Psychoeducational Assessment, 20, 4-19.CrossRef
Wechsler, D. (1949). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children. New York: Psychological Corporation.
Wechsler, D. (1974). Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised. New York: Psychological Corporation.
World Health Organization (1992). International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems, 1989 Revision. Geneva: World Health Organization.
Zimmerman, I. L., & Woo-Sam, J. M. (1996). Is retesting with the wisc-iii a defensible procedure? Perceptual and motor skills, 82, 349-350.
Zimmerman, I. L., & Woo-Sam, J. M. (1997). Review of the criterion-related validity of the wisc-iii: The first five years. Perceptual and Motor Skills, 85, 531-546.CrossRefPubMed
Metagegevens
Titel
De wisc-iii bij kinderen met ernstige gedragsproblemen, ontwikkelingsproblemen en/of psychiatrische problemen
Auteurs
Henk Oosterbaan
Gert Kroes
van Brechtje Gent
Eric E. J. De Bruyn
Publicatiedatum
01-03-2006
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 1/2006
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03060974

Andere artikelen Uitgave 1/2006

Ontvangen

  • Boeken: Ontvangen

Sekseverschillen in vriendschapsbehoeften

  • Article

Signaleringslijsten psychische problematiek bij jeugdigen

  • Artikelen

Boekbespreking

  • Boeken

Signalen bepalen

  • Redactioneel

Wat ging er mis?

  • Opmerkelijk