4. Fase II: Ervaringsleren (groepsimaginaties, stoelentechnieken, rollenspellen)

In dit hoofdstuk wordt de tweede en langste fase van de GST mama’s per sessie beschreven. In de tweede fase wordt voornamelijk gewerkt met de modi. De cliënten herkennen inmiddels hun verschillende modi. Middels experiëntiële oefeningen zoals imaginatie-oefeningen, stoelentechnieken, rollenspellen en ook door de interactie met de andere groepsleden worden zij zich bewust welke modi en vroegkinderlijke herinneringen worden getriggerd in het contact met hun kind(eren). Door middel van imaginaire rescripting worden leerervaringen vanuit het verleden bewerkt. De moeders leren door middel van imaginaties en huiswerkopdrachten te reflecteren over hun kind. Zij leren een voorstelling te maken over wat hun kind mogelijk zou kunnen denken, voelen en nodig hebben. Ook is er aandacht voor de partnerrelatie en het ouderschap.