Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Psychological Research
Gepubliceerd in:

01-06-1997 | Original Article

Learning spatial sequences in unilateral neglect

Auteurs: Asher Cohen, Alon Wasserman, Nachum Soroker

Gepubliceerd in: Psychological Research | Uitgave 1-2/1997

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu
vorige artikel Effects of aging on implicit sequence learning: Accounting for sequence structure and explicit knowledge
volgende artikel Task integration as a factor in secondary-task effects on sequence learning
Metagegevens
Titel
Learning spatial sequences in unilateral neglect
Auteurs
Asher Cohen
Alon Wasserman
Nachum Soroker
Publicatiedatum
01-06-1997
Uitgeverij
Springer-Verlag
Gepubliceerd in
Psychological Research / Uitgave 1-2/1997
Print ISSN: 0340-0727
Elektronisch ISSN: 1430-2772
DOI
https://doi.org/10.1007/BF00419679

Andere artikelen Uitgave 1-2/1997

Effects of sequence length and structure on implicit serial learning

  • Original Article

Sequence learning: Phenomena and models

  • Editorial

Stimulus-response compatibility and sequential learning in the serial reaction time task

  • Original Article

Task integration as a factor in secondary-task effects on sequence learning

  • Original Article

Long-term retention of a motor skill: Implicit sequence knowledge is not retained after a one-year delay

  • Original Article

The emergence of explicit knowledge during the early phase of learning in sequential reaction time tasks

  • Original Article