Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Jeugdbeleid
Gepubliceerd in:

23-05-2018 | Estafettestokje

Situatiegelijkheid

Auteur: Drs. Ariëlle M. de Ruijter

Gepubliceerd in: Jeugdbeleid | Uitgave 2/2018

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Differentiëren en krampachtig blijven streven naar het onmogelijke doel van ‘kansengelijkheid’ is wellicht niet de beste oplossing voor ons ‘passend onderwijs’. Analyse van grootschalig, langlopend onderzoek wijst uit dat de oude vertrouwde, klassikale aanpak met een heterogene groep zo gek nog niet was. Deze situatiegelijkheid pakt uit als de manier waarop de sociale ongelijkheid zo klein mogelijk blijft, en als het model waarin de zwakste leerlingen het beste floreren. Wetenschappelijk onderbouwd.
vorige artikel Een nieuwe kijk op pleegzorg
volgende artikel Pleegkinderen helpen op te groeien in twee families
Literatuur
Bouckaert, B., Van den Broeck, W., Celis, V., Duyck, W., De Roover, P., Tooley, J., Vaes, D., & Vanotterdijk, R. (2014). Visie(s) op onderwijs. Kalmthout: Pelckmans.
Denessen, E. (2017). Ongelijke kansen in het onderwijs: verklaringen en voorstellen voor beleid. In K. Hoogeveen, I. J. Jepma & F. Studulski (red.), Kansen bieden in plaats van uitsluiten (pag. 19–38). Utrecht: Sardes.
Freudenthal, H. (2004). Weeding and sowing: preface to a science of mathematical education. Dordrecht: Springer.
OECD (2013). PISA 2012 results: excellence through equity: giving every student the chance to succeed. PISA: OECD.
Rolff, H. G. (1976). Sozialisation und Auslese durch die Schule. Wiebelsheim: Quelle u. Meyer.
Metagegevens
Titel
Situatiegelijkheid
Auteur
Drs. Ariëlle M. de Ruijter
Publicatiedatum
23-05-2018
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Jeugdbeleid / Uitgave 2/2018
Print ISSN: 1873-9482
Elektronisch ISSN: 1876-6056
DOI
https://doi.org/10.1007/s12451-018-0174-1

Andere artikelen Uitgave 2/2018

Klasse-Dieren in het (speciaal) onderwijs

Positionering van schaarse specialistische functies in het zorglandschap

Een nieuwe kijk op pleegzorg

Het paard als werkzame factor in de jeugdzorg

Waarom vrij spelen in de natuur belangrijk is voor de totale ontwikkeling van het kind

Pleegkinderen helpen op te groeien in twee families