Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

16-09-2015

Effectiviteit van Betere Start, opvoedondersteuning voor (ex-)gedetineerde moeders

Auteurs: Dr. Ankie T. A. Menting, Prof. dr. Bram Orobio de Castro, Prof. dr. Walter Matthys

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 3/2015

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Betere Start is een opvoedtraining voor (ex-)gedetineerde moeders om gedragsproblemen bij hun twee- tot tienjarige kinderen te voorkomen, bestaande uit de Incredible Years groepstraining en individuele huisbezoeken. De effectiviteit van Betere Start is onderzocht met een gerandomiseerd effectonderzoek. De onderzoeksgroep bestond uit 113 (ex-)gedetineerde moeders die door middel van loting toegewezen werden aan de interventie Betere Start of aan een controlegroep waarin geen interventie plaatsvond. Moeders vulden vragenlijsten in over hun eigen opvoedingsgedrag en de gedragsproblemen bij hun kinderen. Leerkrachten vulden tevens vragenlijsten in over gedragsproblemen bij deze kinderen. Betere Start had effect op zowel het opvoedingsgedrag door moeders als gedragsproblemen bij hun kinderen. De resultaten van Betere Start zijn veelbelovend: er werden op korte termijn substantiële effecten gevonden in een moeilijk te bereiken risicogroep.
volgende artikel Ik kies voor zelfcontrole: CGT op school bij gedragsproblemen
Literatuur
Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2000). Manual for ASEBA preschool forms & profiles. Burlington: Research Center for Children, Youth, and Families, University of Vermont.
Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for ASEBA school-age forms & profiles. Burlington: Research Center for Children, Youth, and Families, University of Vermont.
Arrindell, W. A., & Ettema, J. H. M. (2003). SCL-90 Symptom Checklist, handleiding bij een multidimensionele psychopathologie-indicator. Lisse: Swets Test Publishers.
Barriga, A. Q., Gibbs, J. C., Potter, G. B., & Liau, A. K. (2001). How I Think (HIT) Questionnaire manual. Champaign: Research Press.
Barriga, A. Q., Landau, J. R., Stinson, B. L., Liau, A. K., & Gibbs, J. C. (2000). Cognitive distortion and problem behaviors in adolescents. Criminal Justice and Behavior, 27, 36–56. doi:10.1177/0093854800027001003.CrossRef
Barry, T. D., Dunlap, S. T., Lochman, J. E., & Wells, K. C. (2009). Inconsistent discipline as a mediator between maternal distress and aggression in boys. Child & Family Behavior Therapy, 3, 1–19. doi:10.1080/07317100802701186.CrossRef
Dallaire, D. H. (2007). Children with incarcerated mothers: Developmental outcomes, special challenges and recommendations. Journal of Applied Developmental Psychology, 28, 15–24. doi:10.1016/j.appdev.2006.10.1003.CrossRef
Dannerbeck, A. M. (2005). Differences in parenting attributes, experiences, and behaviors of delinquent youth with and without parental history of incarceration. Youth Violence and Juvenile Justice, 3, 199–213. doi:10.1177/1541204005276260.CrossRef
Elgar, F. J., Mills, R. S. L., McGrath, P. J., Waschbusch, D. A., & Brownridge, D. A. (2007). Maternal and paternal depressive symptoms and child maladjustment: The mediating role of parental behavior. Journal of Abnormal Child Psychology, 35, 943–955. doi:10.1007/s10802-007-9145-0.CrossRefPubMed
Eyberg, S. M., & Pincus, D. (1999). Eyberg Child Behavior Inventory & Sutter- Eyberg Student Behavior Inventory – Revised. Odessa: Psychological Assessment Resources.
Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581–586. doi:10.1111/j.1469–7610.1997.tb01545.x.CrossRefPubMed
Gryczkowski, M. R., Jordan, S. S., & Mercer, S. H. (2010). Differential relations between mothers’ and fathers’ parenting practices and child externalizing behavior. Journal of Child and Family Studies, 19, 539–546. doi:10.1007/s10826-009-9326-2.CrossRef
Hoeve, M., Dubas, J. S., Eichelsheim, V. I., Van der Laan, P. H., Smeenk, W., & Gerris, J. R. M. (2009). The relationship between parenting and delinquency: A meta-analysis. Journal of Abnormal Child Psychology, 37, 749–775. doi:10.1007/s10802-009-9310-8.PubMedCentralCrossRefPubMed
Houck K. D. F., & Loper, A. B. (2002). The relationship of parenting stress to adjustment among mothers in prison. American Journal of Orthopsychiatry, 72, 548–558. doi:10.1037//0002-9432.72.4.548.CrossRefPubMed
Hubbard, D. J., & Pealer, J. (2009). The importance of responsivity factors in predicting reductions in antisocial attitudes and cognitive distortions among adult male offenders. The Prison Journal, 89, 79–98. doi:10.1177/0032885508329987.CrossRef
Lipsey, M. W., & Derzon, J. H. (1998). Predictors of violent or serious delinquency in adolescence and early adulthood. In R. Loeber, & D. P. Farrington (Eds.), Serious & violent juvenile offenders: Risk factors and successful interventions (pp. 86–105). Thousand Oaks: Sage publications.
McCart, M. R., Priester, P. E., Davies, W. H., & Azen, R. (2006). Differential effectiveness of behavioral parent-training and cognitive-behavioral therapy for antisocial youth: A meta-analysis. Journal of Abnormal Child Psychology, 34, 527–543. doi:10.1007/s10802-006-9031-1.CrossRefPubMed
Menting, A. T. A. (2012). A fresh start from arrested motherhood: A randomized trial of parent training for mothers being released from incarceration (Proefschrift). Utrecht: Universiteit Utrecht.
Menting, A. T. A., Orobio de Castro, B., & Matthys, W. (2013). Effectiveness of the Incredible Years parent training to modify disruptive and prosocial child behavior: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 33(8), 901–913. doi:10.1016/j.cpr.2013.07.006.CrossRefPubMed
Menting, A. T. A., Orobio de Castro, B., Wijngaards-de Meij, L. D. N. V., & Matthys, W. (2014). A trial of parent training for mothers being released from incarceration and their children. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 43, 381–396. doi:10.1080/15374416.2013.817310.CrossRefPubMed
MacKinnon-Lewis, C., Lamb, M. E., Hattie, J., & Baradaran, L. P. (2001). A longitudinal examination of the associations between mothers’ and sons’ attributions and their aggression. Development and Psychopathology, 13, 69–81.CrossRefPubMed
Murray, J., Farrington, D. P., & Sekol, I. (2012). Children’s antisocial behavior, mental health, drug use, and educational performance after parental incarceration: A systematic review and meta-analysis. Psychological Bulletin, 138, 175–210. doi:10.1037/a0026407PubMedCentralCrossRefPubMed
Shelton, K. K., Frick, P. J., & Wotton, J. (1996). Assessment of parenting practices in families of elementary school-age children. Journal of Clinical Child Psychology, 25, 317–329. doi:10.1207/s15374424jccp2503_8CrossRef
Webster-Stratton, C. (2001). The Incredible Years: Parent and children videotape series: A parenting course (BASIC). Seattle: Incredible Years.
Metagegevens
Titel
Effectiviteit van Betere Start, opvoedondersteuning voor (ex-)gedetineerde moeders
Auteurs
Dr. Ankie T. A. Menting
Prof. dr. Bram Orobio de Castro
Prof. dr. Walter Matthys
Publicatiedatum
16-09-2015
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 3/2015
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/s12453-015-0089-9

Andere artikelen Uitgave 3/2015

Verheij, F., Van Doorn, F., & Wielewaker, J. (2015). Hoe kinderen denken. Handleiding voor kwalitatieve diagnostiek

  • BOEKEN

Opvoeding en ontvankelijkheid

Hoe werken antipestprogramma’s?

  • Opmerkelijk

OPROEP: laten we gezamenlijk één pakket scheidingsinterventies voor preventie en curatie ontwikkelen

  • Opmerkelijk

Ik kies voor zelfcontrole: CGT op school bij gedragsproblemen

Stoute jongens, lieve meisjes?