Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen

Welkom bij Scalda & Bohn Stafleu van Loghum

Scalda heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen.Je kunt de producten hieronder links aanschaffen en rechts inloggen.

» Andere revante producten voor Scalda studenten en medewerkers.

Registreer

Schaf de BSL Academy aan: 

BSL Academy mbo AG

Eenmaal aangeschaft kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

Heb je een vraag, neem dan contact op met Jan van der Velden.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-09-2007 | Article

‘The Nanny’ Voorbij: nieuwe wegen voor de aanpak an kinderen met een kort lontje

Auteurs: Jannie van den Berg, Peter J. Hoffenaar

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 3/2007

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Abstract

In dit artikel worden twee nieuwe interventies voor de aanpak van kinderen met externaliserend probleemgedrag besproken, te weten Collaborative Problem Solving (CPS) en Mindfulness-Based Parent Training (MBPT). CPS hanteert het uitgangspunt dat deze kinderen gebreken hebben op het gebied van cognitieve vaardigheden. Verondersteld wordt dat agressieve uitbarstingen van het kind kunnen worden voorkomen door problemen gezamenlijk op te lossen voordat ze escaleren. Het MBPT-model beoogt disfunctionele automatische gedragspatronen in gezinnen met kinderen met gedragsproblemen te doorbreken. Beide programma’s hebben een andere insteek dan de op operante conditioneringtechnieken gebaseerde Parent Management Training (PMT). Veel PMT-programma’s zijn evidence- based en effectief gebleken, maar niet alle gezinnen hebben baat bij deze methoden. De eerste resultaten met betrekking tot de effectiviteit van CPS en op mindfulness gebaseerde constructen rechtvaardigen verder onderzoek.
vorige artikel Veertig jaar fascinatie
volgende artikel Congres over pervasieve ontwikkelingsstoornissen
Literatuur
Assemany, A.E., & McIntosh, D.E. (2002). Negative treatment outcomes of behavioral parent training programs. Psychology in the Schools, 39(2), 209-219.
Bargh, J.A., & Chartrand, T.L. (1999). The unbearable automaticity of being. American Psychologist, 54, 462-479.
Bargh, J.A., & Ferguson, M.J. (2000). Beyond behaviorism: On the automaticity of higher mental processes. Psychological Bulletin, 126, 925-945.
Bögels, S.M., Hoogstad, B., Dun, L. van, & Schutter, S. de (submitted). Mindfulness Training for Adolescents with Attention-Deficit and Hyperactivity Disorder, Autistic-Spectrum Disorder, Oppositional-Defiant/ Conduct Disorder, and their Parents.
Cavell, T.A. (2001). Updating Our Approach to Parent Training. I: The Case Against Targeting Noncompliance. Clinical Psychology: Science and Practice, 8(3), 299-318.
Cole, P.M., Zahn-Waxler, C., Fox, N.A., Usher, B.A., & Welsh, J.D. (1996). Individual differences in emotion regulation and behaviour problems in preschool children. Journal of Abnormal Psychology, 105, 518-529.
Crick, N.R., & Dodge, K.A. (1994). A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children’s social adjustment. Psychological Bulletin, 115, 74-101.
Dodge, K.A. (1993). Social-cognitive mechanisms in the development of conduct disorder and depression. Annual Reviews Psychology, 44, 559-584.
Dumas, J. E. (2005). Mindfulness-Based Parent Training: Strategies to lessen the grip of automaticity in families with disruptive children. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34,(4), 779-791.
Eisenberg, N., Fabes, R.A., Shepard, S.A., Murphy, B.C., Guthrie, I.K., Jones, S., Friedman, J., Poulin, R., & Maszk, P. (1997). Contemporaneous and longitudinal prediction of children’s social functioning from regulation and emotionality. Child Development, 68, 642-664.
Eyberg, S.M., & Graham-Pole, J.R. (2005). Mindfulness and Behavioural Parent Training: Commentary. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34, 792-794.
Greene, R.W., (2005). The Explosive Child: A New Approach for Understanding and Parenting Easily Frustrated, Chronically Inflexible Children. New York: Quill, an imprint of HarperCollinsPublishers Inc.
Greene, R.W., & Ablon, J.S. (2007). Behandelen van explosieve kinderen volgens de methode van het gezamenlijk problemen oplossen. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds.
Greene, R.W., Ablon, J.S., Monuteaux, M.C., Goring, J.C., Henin, A., Raezer- Blakely, L., Edwards, G., Markey, J., & Rabbitt, S. (2004). Effectiveness of Collaborative Problem Solving in Affectively Dysregulated Children With Oppositional-Defiant Disorder: Initial Findings. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 72, 1157-1164.
Hermanns, J., Öry, F., Schrijvers, G., Junger, M., & Blom, M. (2005). Helpen bij opgroeien en opvoeden: eerder, sneller en beter. Utrecht: Julius Centrum.
Kochanska, G., Murray, K., Jacques, T.Y., Koenig, A.L., & Vandergeest, K.A. (1996). Inhibitory control in young children and its role in emerging internalization. Child Development, 67, 490-507.
Nock, M.K., & Kazdin, A.E. (2005). Randomized Controlled Trial of a brief intervention for increasing participation in Parent Management Training. Journal of Consulting & Clinical Psychology, 73(5), 872-879.
Patterson, G.R., Reid, J.B., & Dishion, T.J. (1992). Antisocial boys. Eugene, OR: Castalia.
Reyno, S.M., & McGrath, P. J. (2006). Predictors of parent training efficacy for child externalizing behavior problems – a meta-analytic review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(1), 99-111.
Segal, Z.V., Williams, J.M.G., & Teasdale, J.D. (2002). Mindfulness-based cognitive therapy for depression: A new approach to preventing relapse. New York: Guilford.
Serketich, W.J., & Dumas, J.E. (1996). The Effectiveness of Behavioral Parent Training to Modify Antisocial Behavior in Children: A Meta- Analysis. Behavior Therapy, 27, 171-176.
Metagegevens
Titel
‘The Nanny’ Voorbij: nieuwe wegen voor de aanpak an kinderen met een kort lontje
Auteurs
Jannie van den Berg
Peter J. Hoffenaar
Publicatiedatum
01-09-2007
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 3/2007
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03059656

Andere artikelen Uitgave 3/2007

De introductie van de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) en daarmee gerelateerd instrumentarium in Nederland

  • Article

Registritis

  • Article

Geef me de 5

  • Article

Oplossingsgerichte vragen

  • Article

Congres over pervasieve ontwikkelingsstoornissen

  • Article

Home-Start: effectieve opvoedingsondersteuning voor ouders van peuters en kleuters?

  • Article